M - PRESENTO...!

  Bueno, pues ¡nos vamos de vacaciones! El curso ha terminado y el proyecto de Innovación también. Atrás dejamos un cuatrimestre lleno de experiencias y de aprendizaje, también por nuestra parte, reflexión sobre lo hecho y medidas de mejora para el siguiente curso. La Innovación engancha, básicamente es la ilusión de intentar hacer las cosas mejor cada vez, de descubrir cosas nuevas y de disfrutar con nuestro trabajo y más aún si es en cooperación con nuestros alumnos.  Aprovechemos este merecido descanso para separarnos de los ordenadores, tablets y portátiles y de levantar la cabeza para mirar lejos, al horizonte, en nuestras ciudades, playas y montañas, para descubrir y disfrutar nuevas perspectivas que nos ayuden a fijar todo lo que hemos aprendido y a conocernos mejor. ¡Hasta septiembre!

  Las acciones de divulgación del proyecto que hemos contemplado y hecho son:  Comunicación oral e n el  II Congreso Internacional de Innovación y Tendencias Educativas  INNTED2021 que se celebrará online los días 15 y 16 de julio. Con la propuesta:  Evaluación online a través de la herramienta Padlet. Diseño y aplicación en la asignatura Expresión Plástica del Grado de Educación Infantil. Como el Congreso es online hemos grabado un video de 15 minutos a partir de un PowerPoint de presentación, grabando una reunión de Google Meet. En la comunicación hemos hablado sobre la problemática de partida o justificación del proyecto, objetivos, acciones realizadas, resultados académicos y del apoyo y análisis psicológico realizado por Laura, y conclusiones.   Video de la comunicación:  Hemos escrito un Artículo con todos los resultados del proyecto. Se publicará, como Actas del Congreso en el que hemos presentado la comunicación, en diciembre de 2021 en u...

  A lo largo de todo el proyecto, Laura Magallanes Rivero, como becaria adscrita al mismo ha realizado las siguientes acciones:   Revisión del diseño de la programación realizada por el docente. Participación junto al docente en la elaboración de material didáctico (en concreto, los cuestionarios de los temas teóricos). Participación junto al docente en la atención al alumnado. Participación junto al docente en el control del registro de ítems (“Me presento” e “Impresiones” en los tableros Padlet de los alumnos. Comunicación y debate con el docente respecto a los resultados. Elaboración junto al docente del cuestionario de valoración inicial y el final. Recuento y análisis de resultados. Participación junto al docente de las acciones de divulgación. Los resultados completos y detallados analizados por Laura se pueden ver en su informe que añadimos aquí en PDF:  Análisis de los Resultados de los Cuestionarios inicial y final. Laura Magallanes Rivero

  El 4 de junio era la fecha tope para entregar los 5 trabajos prácticos y realizar todos los intentos de los 5 cuestionarios teóricos. Una semana antes, ya lo habían hecho un 70% de la clase. El día señalado estaban entregados todos los trabajos y realizados todos los cuestionarios. El 100% de la clase ha respetado la fecha de entrega. De 76 alumnos que aparecían en la lista primera de clase, 8 alumnos finalmente no han entregado nada ni hecho cuestionarios ni han respondido a los mails (salvo una alumna que informó que estaba trabajando). El resto entendemos que han dejado la asignatura o la carrera. Las notas finales de los que sí se han presentado, y una vez hechas las medias entre los 5 cuestionarios y las 5 prácticas, han oscilado entre el 7 y el 9,4. La nota media total de la clase ha sido de 8,4.  En los cuestionarios la nota media ha sido 9, el tema 4 ha sido en el que la nota media ha sido más baja (8,5) y la mayoría ha realizado los 3 intentos. En los trabajos práct...