RESULTADOS ACADÉMICOS

 

El 4 de junio era la fecha tope para entregar los 5 trabajos prácticos y realizar todos los intentos de los 5 cuestionarios teóricos. Una semana antes, ya lo habían hecho un 70% de la clase. El día señalado estaban entregados todos los trabajos y realizados todos los cuestionarios. El 100% de la clase ha respetado la fecha de entrega. De 76 alumnos que aparecían en la lista primera de clase, 8 alumnos finalmente no han entregado nada ni hecho cuestionarios ni han respondido a los mails (salvo una alumna que informó que estaba trabajando). El resto entendemos que han dejado la asignatura o la carrera. Las notas finales de los que sí se han presentado, y una vez hechas las medias entre los 5 cuestionarios y las 5 prácticas, han oscilado entre el 7 y el 9,4. La nota media total de la clase ha sido de 8,4. 

En los cuestionarios la nota media ha sido 9, el tema 4 ha sido en el que la nota media ha sido más baja (8,5) y la mayoría ha realizado los 3 intentos. En los trabajos prácticos las notas oscilan entre el 7 y el 10, predominando el 8 y sobre todo el 9. La práctica 1 de dibujar láminas ha servido en general como arteterapia, el alumnado reconoce que le ha servido para relajarse. La práctica del tema 2 sobre análisis de dibujos infantiles ha resultado para ellos la más interesante, al averiguar a través de ellos cosas sobre los niños. La práctica del tema 3 ha sido una reflexión por parte de ellos muy importante para detectar procesos y circunstancias de la enseñanza y el aprendizaje artístico en la infancia. La práctica 4 ha sido la que ha tenido mayores divergencia en resultados: mientras algunos han realizado collagues muy elaborados buscando obras originales y utilizando muchos y variados materiales, otros se han limitado a hacer lo mínimo en ejecución sobre obras muy repetidas. Se ha identificado un desconocimiento total sobre lo que es arte contemporáneo. Las unidades didácticas han sido bastante homogéneas, pero para otro curso propondremos el diseño de una actividad en vez de una unidad didáctica. 

Las notas provisionales se publicaron unos días después y no hubo reclamaciones, salvo correcciones de error en el cálculo de las medias. El alumnado en general ha manifestado su satisfacción con las mismas y con la asignatura y la docencia. La Becaria y la docente hemos recibido un BAU de agradecimiento y felicitación de los alumnos, que nos ha transmitido el Jefe del Departamento, felicitándonos a su vez. 

Estimada Yolanda,

Como Director me es grato y un orgullo, comunicarle que en el departamento se ha recibido un BAU de Felicitación a su nombre referente a su persona y profesionalidad.

Desde la dirección del Departamento transmitirle nuestra enhorabuena y satisfacción por el reconocimiento al trabajo, dedicación y compromiso.

Reciba un afectuoso saludo.

Felicito a Yolanda Muñoz Rey por la forma en la que ha llevado a cabo la asignatura de Expresión Plástica en 1ºde Educación Infantil.

Personalmente considero que nos ha facilitado la asignatura lo máximo posible, teniendo en cuenta la situación en la que nos encontramos, la disposición del campus virtual era clara para que encontráramos lo que necesitábamos fácilmente. Además, solucionaba las dudas propuestas mediante correo electrónico al instante.

Siempre ha estado motivando al alumnado y nos proponía sesiones de relajación y control del estrés para los momentos más difíciles.

Me ha encantado su asignatura, he disfrutado y aprendido mucho, y todo gracias al gran trabajo y esfuerzo que ha realizado la docente, junto con la ayuda de Laura Magallanes Rivero, quien también nos ha ayudado en todo el trascurso de la asignatura.

¡Muchas gracias por todos los conocimientos que has compartido con la clase!

Un saludo.

Y en la encuesta oficial que la UCA realiza a los alumnos de todas las asignaturas, en nuestro caso los resultados han sido muy positivos, estando la valoración de la docente muy por encima de la media del Departamento, la Facultad y la universidad: